Um dos grandes desafios das escolas na atualidade é acompanhar o desenvolvimento tecnológico de seus alunos. O estudante moderno é multimídia. Utiliza a Internet, a TV a cabo, o videogame e sempre está familiarizado com o rápido surgimento de novas tecnologias, exigindo dos educadores uma linguagem contemporânea e, portanto, que desperte maior interesse. A forma tradicional de apresentar conteúdos em sala de aula sempre apresentou dificuldades no quesito dinamismo.

Nesse sentido, a informática educacional cumpre um papel fundamental nas escolas, representando uma bem-vinda transição rumo à modernidade. Essa mudança não pode mais ser ignorada, porém muitas vezes pode caracterizar uma faca de dois gumes. Para o professor da Aeso – Associação de Ensino Superior de Olinda, e consultor na área de Educação à Distância, Giovanni Farias, “A obtenção de resultados positivos da aplicação da informática na educação depende da adequada aplicação de diretrizes técnico-pedagógicas à metodologia de ensino. Quase tão negativo quanto não se ter recursos informatizados para se aplicar na educação é fazer uso dos recursos tecnológicos existentes sem um planejamento pedagógico que compatibilize o perfil do aluno, a tecnologia utilizada, o assunto abordado e a metodologia de ensino envolvida dentro dos objetivos a serem alcançados”.

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